引述 :『除了罰站、半蹲、打手心，最近網路傳出一種新的體罰方式「針扎」，據說桃園某國小一位老師，為了避免家長找出體罰證據，竟用針扎方式處罰小朋友，並指控有小孩被家長狂打10幾分鐘時，該名老師袖手旁觀，這位老師真的這麼可惡嗎？』

引述 :『話說，一個多月前因為有感於某位學生的親身遭遇，而寫了「廢體罰與友善校園」一文。這件事雖然已經因為小毅被要求轉學而暫告一段落，但最近在課堂上遇見小毅時，又從當事人口中聽見了新的「小插曲」： 』

引述 :『教書這幾年，當然也遇過少數品行頑劣的學生。面對學生對我當眾嗆聲辱罵時，在教書的前幾年，年輕氣盛的我，會忍不下來罵了學生；不過這幾年，可能是經驗多了，加上心裡非常明白對小孩生氣，只是一種傷害自己前途的行為；而且事出必有因，通常學生會有頑劣的行為，大多都是「受傷的孩子」，他可能平日就是這樣被對待，或是需要發洩的管道，所以才會外顯這樣的行為。這樣的狀況，也還好我是小學階段的教師，因為他們畢竟都還小，所以還算好處理。而國中教師，面臨的卻是更艱難的挑戰：升學的壓力與青春期的學生。』

引述 :『紐西蘭是禁止體罰的國家，就算是父母教訓子女也不行。一名父親日前就是因為打了兒子屁股三下，被法院判處有罪，法官告訴這名父親，父母不能再做出這樣的行為而不受罰。 該名33歲父親為了教訓他8歲兒子在學校不乖，從兒子的肩膀一把抓到床邊跪趴著，赤手打了兒子的屁股三下。21日法院判處他攻擊罪成立，必須接受監管9個月，還得接受情緒管理的心理輔導。 紐西蘭今年五月通過禁止體罰法令，包括父母在內全面禁止體罰，引起正反兩極意見，支持禁止體罰的肯定新法，也有人認為，父母因為管教小孩適度體罰就受到懲罰，對父母不公平。 紐西蘭的兒童權益促進團體歡迎這項判決，認為這應該是新法通過後首次讓這種家中管教行為受到法律約束，「這項法律實施良好。」保守團體「紐西蘭家庭第一」則批評新法把家長管教小孩犯罪化，讓家長處於恐懼中。 根據警方資料，此案的8歲男童因為父親的管教肩膀和屁股淤青，媽媽拍了照片拿給親友看，是由親友告知警方的。這名父親也承認，他當時的確反應過度，控制不住脾氣。 法官宣判時告訴他，「或許以前可以這麼做而不受法律懲罰，但是現在開始不行了」，法官說，管教小孩還有其他許多不需要使用暴力的方式，「你必須了解，你所做的行為已經構成攻擊罪，我們已經修法讓小孩受到保護。」』

引述 :『【台北訊】台北市百齡國小傳出一名房姓女教師涉嫌在學童臉上塗鴨，不准學童洗掉，造成學童身心受創。人本教育文教基金會執行長馮喬蘭表示，該教師行為失當，應以不適任教師處理，老師應向學生與家長道歉，坦承錯誤。 台北市議員莊瑞雄昨天陪同學生家長召開記者會揭露此事。教育局長吳清基表示，房姓女教師已兩度向家長認錯，並在校長陪同下到教育局報告，教育局將行文各校，加強師生的良性互動。 馮喬蘭認為，這名老師是累犯，應以不適任教師處理，而她在學生臉上畫，還恐嚇不能洗，是很嚴重的事；她呼籲教育體系應有監督力量，明快處理。她說，家長並不需要替學生轉學，而是有權可要求換老師或是轉班。』

引述 :『2000年 1月25日，以色列最高法院做出了裁決文，禁止家長使用體罰（Corporal Punishment）做為教育小孩的工具，成為世界上第十個有法律依據禁止家長打小孩的國家。 這份裁決文的起因，緣於一個母親被告使用吸塵器打她的五歲女兒、用鞋子毆打她七歲的兒子而導致牙齒斷裂。她不但否認虐待小孩，更認為鞋子和吸塵器是懲戒的工具，是「用來教育及改進她的小孩的」。最高法院最後駁回她的說詞，並判決這名母親施虐。在裁決文中，三位法官更進一步的宣告禁止父母使用任何身體上的處罰的手段教育小孩（不僅禁用鞭子、藤條打小孩，也禁止包括打手心、屁股，跑步、罰站在內的手段）。』

引述 :『韓國棟/台北報導 「明年就可以申請月退了，終於熬出頭了！」在某國中教書的Ａ老師說，現在的學生調皮搗蛋，不能打也不能罵，他任教的國中就有好幾名老師氣到「內傷」，罹患憂鬱症，去年已經申請退休了。 Ａ老師在國中教書廿四年，罹患憂鬱症有十年，他說，現在當老師壓力真的很大。他舉例，現在的學生很會罵髒話，「幹來幹去」的，老師如果在意，悶氣生不完。 此外，很多學生穿褲子喜歡把內褲露出來，也不雅。有一回，他糾正一名女同學把褲子穿好，結果這名女同學竟然把內褲拉出更多，還掀給他看，氣得他真想「巴下去」。但再想想，還是不要動手打學生，隨她去，算了！ 他說，他的體質不好，容易失眠，隔天到學校一旦受到壓力或生氣，內心就感到惶惶不安，失眠變得更嚴重，每個月要看醫生，吃抗憂鬱藥。他曾有二年，因憂鬱症無法上課而請假累計天數超過二個月。 但那時不知可向醫生求助，拿「痛苦證明」，結果考績被打丙等。 他說，他們學校有一名女老師，脾氣非常好，去年擔任導師，結果被學生欺負得走到班級教室門口，就焦慮不安、不知所措。後來因憂鬱症嚴重發作，去年申請退休，她的先生還是醫生呢。 他十分期盼教育部趕緊訂出管教學生的辦法，讓老師有所依循。否則，認真教學的老師憂鬱和痛苦指數將愈來愈高。 另一位國中老師說，教書近十年，愈來愈有挫折感，面對學生不聽管教，老師光是生氣，學生也不在意。聽說可以求診索取「痛苦證明」，這位老師高呼「真是太好了」，因為在這種教育制度下，老師早就很痛苦。』